新课程·小学2017，Issue(4) ：129,131.

如何把数学课堂从"微"做"大"——浅谈"互联网+"计算教学的实践与初探

李欢娱
新课程·小学2017，Issue(4) ：129,131.
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如何把数学课堂从"微"做"大"——浅谈"互联网+"计算教学的实践与初探

李欢娱1
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  • 1. 广东省江门市北苑小学
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摘要

2015年国务院提出"互联网+"计划,使教育领域发生了翻天履地的变化,数学教学的每一个元素也都在改变着.微课的出现,就是信息化发展引起的教学创新.微课在传统的数学教学中如何发挥作用?学校进行了两年的探究,通过做"小"专题体系微课、"双师进课堂""请进来""带回家""刷刷二维码""关注公众号"等手段,既创新了教师的传统教学模式,又促进了学生数学学习情感、学习态度、学习技能的提高.

关键词

数学课堂/信息技术/微课

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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