新课程·小学2017，Issue(4) ：281,283.

关爱华侨"留守儿童",建设阳光和谐校园——学校关爱华侨"留守儿童"策略初探

陈丽玲
新课程·小学2017，Issue(4) ：281,283.
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关爱华侨"留守儿童",建设阳光和谐校园——学校关爱华侨"留守儿童"策略初探

陈丽玲1
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  • 1. 台山市台城中心小学
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摘要

华侨"留守儿童"是著名侨乡台山的一个特殊儿童群体.他们是以隔代教育为主,甚至个别是寄养在亲友家;他们长期与父母分离,部分还因文化、语言、教育方式等的差异,更容易产生一些不良情绪,进而可能会诱发一些不良行为和心理障碍,影响他们的健康成长.如何使他们全面健康发展呢?为此,学校及教育工作者应高度重视华侨"留守儿童"工作,采取多种措施关爱他们,共建阳光和谐校园,力促他们健康快乐成长.

关键词

华侨"留守儿童"/关爱/健康成长

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量5
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