新课程·小学2017，Issue(4) ：286.

构建和谐团队,提高幸福指数

阚亚云
新课程·小学2017，Issue(4) ：286.
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构建和谐团队,提高幸福指数

阚亚云1
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作者信息

  • 1. 常州市焦溪小学
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摘要

马斯洛的"需求理论"揭示了:人最大的需求是实现自我价值,这是最大的幸福.教师也是"人",而且从某种意义上说是更完整的人.当代的人们,更多的是活在一种环境氛围里,活一种"感觉",尤其是内心需求强烈、精神世界丰富的知识阶层.如何提高教师的幸福指数?以"构建教师和谐团队"为中心理念,以"凝心聚力,合作共赢"为管理目标,以"目标共识、情感共鸣、思维共振、资源共享、心灵互通、言行互动"为追求愿景.

关键词

和谐团队/幸福指数/评价

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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