新课程·小学2017，Issue(4) ：30.

小学数学研究性学习浅议

朱琳
新课程·小学2017，Issue(4) ：30.
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小学数学研究性学习浅议

朱琳1
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作者信息

  • 1. 重庆市云阳县黄石镇黄石小学
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摘要

只有让小学生会自己主动去发现问题、思考问题,才会真正地吸收知识,通过学生主动研究的学习过程学到的知识才能真正被学生掌握.因而,小学生的数学学习过程不应是单一的熟练过程,而应是具有发现探索和思考特征的学习过程.

关键词

小学数学/研究性/教学

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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