新课程·小学2017，Issue(4) ：32.

浅谈数学教学情境创设

张晓艳
新课程·小学2017，Issue(4) ：32.
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浅谈数学教学情境创设

张晓艳1
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作者信息

  • 1. 芜湖县南湖学校小学部
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摘要

情境教学作为激发学生兴趣、激活学生思维的策略,更应注意它的实效性,充分全面发挥情境在教学中的作用.大家呼唤一种朴素的、生活的、活动的教学情境,呼唤具有生命力的教学课堂,真实、有趣而富数学味的情境创设在教学中发挥应有的实效作用,学生才能真正学到有用的数学.

关键词

数学/教学/情境/创设

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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