以数学核心素养为驱动的问题解决途径

陈红妹¹

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作者信息

1. 广东省广州市增城区富鹏小学
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摘要

受制于考试评价弊端的困囿,数学成绩等同于数学能力的问题谬误在日常教学中改变了许多尚未认识数学便已折戟沉沙学生的数学梦想.数学便是测试,测试便是结果.数学过重的知识性负担已经让深陷其中的学生苦不堪言.探寻一条发展数学核心素养的路子,在"问题解决"模块中,通过一系列诸如有效问题的撷取、问题的数学化建构和多元化评价等创新,让每一位学生在独特的资质禀赋中构建仅仅属于自己的数学王国,从而开启别样的数学之旅,以教学实践为由,分层阐述,以期为一线教师的困扰奉上一杯清茶,藉以排忧.

关键词

核心素养/问题解决/评价

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出版年

2017

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

参考文献量2

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