新课程·小学2017，Issue(4) ：73.

让学生快乐识字——谈小学低年级识字教学的方法

许晓辉
新课程·小学2017，Issue(4) ：73.
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让学生快乐识字——谈小学低年级识字教学的方法

许晓辉1
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作者信息

  • 1. 山东省青岛市崂山区浮山小学
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摘要

相比其他阶段的学生,小学低年级的学生刚刚开始接受系统的文化教育,学生的心智尚未成熟,没有正确的学习习惯,没有学习意识,所以需要教师给予更多的关注和耐心.而识字是小学低年级阶段学生学习的重要内容之一,相对于课堂教学的其他内容,比较枯燥.因此,如何让学生在快乐的环境中识字、学习,成为更多一线小学语文教师一直努力的方向和目标.基于此,结合理论分析和实践研究等方式,就小学低年级识字教学的方法进行了系统的分析和研究.

关键词

小学低年级/识字教学/教学方法

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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