新课程·小学2017，Issue(4) ：128.

基于仿写对农村小学作文教学意见分析

张凤
新课程·小学2017，Issue(4) ：128.
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基于仿写对农村小学作文教学意见分析

张凤1
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作者信息

  • 1. 陕西省汉中市略阳县五龙洞镇中心小学
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摘要

农村小学由于地理和生活上的差异,导致小学作文教学有一定的局限性,伴随着素质教育理念的不断深化,仿写逐渐被采纳.学生的写作能力和表达能力伴随其一生,为了提高农村小学生的作文水平,主要针对仿写,对农村小学教学意见进行客观全面的分析.

关键词

仿写/农村/小学作文教学

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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