新课程·小学2017，Issue(4) ：181.

小班化下的低段识字教学有效途径探究

陈云丽
新课程·小学2017，Issue(4) ：181.
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小班化下的低段识字教学有效途径探究

陈云丽1
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作者信息

  • 1. 浙江省金华市浦江县白马镇中心小学
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摘要

识字教学是小学语文教学的一个重要组成部分,也是整个语文教学的基石.因此,小班化识字教学中,教师应充分激发学生的学习兴趣,培养识字能力,努力提高识字效率,并对过程做出科学评价,关注到每一个学生,使低段的识字教学不再乏味,而是高效并充满趣味的.

关键词

小班化/识字/低年级/学习兴趣/途径

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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