新课程·小学2017，Issue(4) ：183.

"言"读百遍,其"意"自现——小学语文阅读教学"以读促悟"的实践

颜婷婷
新课程·小学2017，Issue(4) ：183.
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"言"读百遍,其"意"自现——小学语文阅读教学"以读促悟"的实践

颜婷婷1
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  • 1. 广东省佛山市顺德区容桂上佳市小学
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摘要

文本是语文阅读教学的载体,"文意"是通过"言语"表达呈现的.语文阅读教学中,教师要从细节切入,让学生进行角色体会,想象补充情境,引导学生融入文本,品味"言语",让学生在朗读中触摸情感、感悟文意、产生共鸣.

关键词

阅读教学/言语/以读促悟

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量3
参考文献量2
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