新课程·小学2017，Issue(4) ：197.

因人制宜,因材施教——小学数学课堂教学策略思考

马英
新课程·小学2017，Issue(4) ：197.
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因人制宜,因材施教——小学数学课堂教学策略思考

马英1
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市新北区吕墅小学
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摘要

早在2500多年前,儒学大家孔子就提出了教师要在对学生有充分了解的前提下,对学生进行因材施教,这样才能保证每一位学生都能各尽其材.以小学数学课堂为例,具体谈谈如何将"因人制宜,因材施教"这种教学方法应用到小学数学课堂中,创造适合每一位学生的数学教育.

关键词

小学数学/因人制宜/因材施教

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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