新课程·小学2017，Issue(5) ：26.

小学高年级数学教学的适度性探析

昝学武
新课程·小学2017，Issue(5) ：26.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学高年级数学教学的适度性探析

昝学武1
扫码查看

作者信息

  • 1. 四川省广元市旺苍县张华镇中心小学校
  • 折叠

摘要

小学高年级的数学较一年级、二年级和三年级的数学不论是在难度上还是在课程内容数量上都有了很大的提升,很多学生在进入到高年级阶段就显得非常吃力,也很不适应,甚至很多学生出现了逆反心理,产生了畏惧数学的心理.对于这样的情况教师应该坚持适度性原则,既要保证课堂教学的效率,同时又要充分考虑学生在教学过程中的实际感受,确保学生的学习积极性.

关键词

小学数学/适度性原则/探讨分析

引用本文复制引用

出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
段落导航相关论文