新课程·小学2017,Issue(5) :62.

从无效到有效的飞跃——小学数学课堂有效教学缺失的原因及对策

马婷婷
新课程·小学2017,Issue(5) :62.

从无效到有效的飞跃——小学数学课堂有效教学缺失的原因及对策

马婷婷1
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  • 1. 浙江省义乌市荷叶塘小学
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摘要

在小学学习中,最让学生感到为难的就是数学的学习,有很多学生在各个学科上都很优秀,唯独在数学的学习上,有的甚至提到数学就感到恐惧,很多教师和家长面对这种情况都手足无措,不知道该如何教导学生,让学生喜爱上数学,对数学学习有正确的态度,面对学生不喜欢学习数学,大部分教师和家长都习惯从学生身上找原因,其实认真想想,学生不喜欢学习数学和数学教师的教学有着密切的关系,有的学生可能并不是反感数学本身,而是讨厌数学教师和他的教学方式,导致他们对数学也产生了不好的看法,小学数学课堂的教学效率太低,教师要找到原因对症下药.主要讲述小学数学课堂有效教学缺失的原因及对策.

关键词

小学数学/无效/有效/原因/对策

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子:0.114
ISSN:1673-2162
参考文献量2
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