新课程·小学2017，Issue(5) ：107.

浅谈小学数学课堂中有效的合作交流方式

孙守杰
新课程·小学2017，Issue(5) ：107.
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浅谈小学数学课堂中有效的合作交流方式

孙守杰1
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作者信息

  • 1. 吉林省敦化市大石头镇第一小学
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摘要

在小学数学课堂教学中,学生是课堂教学的主体,数学课堂的学习情境主要体现在学生的交流活动中,表现最为明显的便是他们的数学思维过程.学生数学交流能力的程度关系到他的数学学习质量,较好的数学交流能力对学生思维的发展、情感的沟通、智慧的碰撞和经验的提升影响很大.小学生的数学课堂合作交流是学生交流方式的体现,必须引起数学教师的高度重视.

关键词

小学数学/课堂教学/有效性/交流能力/合作交流

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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