新课程·小学2017，Issue(5) ：134.

课程游戏化幼儿主体性的发挥探讨

张莹
新课程·小学2017，Issue(5) ：134.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

课程游戏化幼儿主体性的发挥探讨

张莹1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省淮安市仁和幼儿园
  • 折叠

摘要

儿童由于年龄较小,将游戏看作最喜爱的日常活动,喜爱游戏是儿童的天性.幼儿在游戏中能够获得快乐,能够满足幼儿的愿望,对幼儿的心理发展起着积极的作用.所谓课程游戏化,是指将教育与游戏有机结合,使幼儿能够在学中玩,玩中学,增强学生对于学习的兴趣.

关键词

初中物理教学/合作学习/策略

引用本文复制引用

出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
段落导航相关论文