新课程·小学2017，Issue(5) ：194.

小学数学课堂教学的有效互动

邹超
新课程·小学2017，Issue(5) ：194.
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小学数学课堂教学的有效互动

邹超1
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作者信息

  • 1. 安徽省淮北市濉溪县南坪中心学校六里小学
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摘要

师生互动属于一种双向互动,具有交互性,对于学生的数学学习有重要帮助.此次研究主要是从不同的方面,阐述在小学数学课堂教学中如何开展有效的师生互动,希望能够为教学工作者提供参考,以此提升课堂教学水平.

关键词

小学数学/课堂教学/有效互动

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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