发现学习让数学课堂更有效

俞芳英¹

扫码查看

作者信息

1. 浙江省金华市浦江县平安中心小学
折叠

摘要

发现法有利于激发学生的好奇心和探究未知事物的兴趣,有利于创造性思维的发展,有利于知识、技能的巩固和迁移.教师在课堂教学中,运用开放性的教学模式,帮助学生形成一种能够独立探究的情境,学生的主体作用就能得到发挥.从学生在动手实践中,发现知识的原理;学生在分类比较中,发现概念的意义和特征;学生在分类比较中,发现概念的意义和特征;学生在开放性的练习中,拓展了发现学习的时间和空间;学生在解决生活化的数学问题时,提高了发现学习的能力五个方面来阐述发现学习在小学数学教学中的重要性.

关键词

发现法/主动获取/数学知识

引用本文复制引用

出版年

2017

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

参考文献量2

段落导航