摘要
素质教育的核心是培养创造力.那么,在实际的教学中如何培养学生的创新精神和实践能力呢?有了创造性的想象,才有创造性的实践,物理学家劳厄说得很精辟:"重要的不是获得知识,而是发展思维能力."在实际的教学中,尝试让学生通过创作,探讨创作的过程以及在这一过程中让学生把自己的情感尽情地表达,进而认识作品的独创性等来培养学生的创造性.从三个方面具体地论述了通过创造性思维能力方式的训练,使学生创造性的实践能力和创造性的思维能力都得到有效的发展.第一个方面是在创作中创设发展思维的情境,以活跃学生的思维;第二个方面是在创作过程中培养学生的创造性思维能力;第三个方面是引导学生总结创作经验和体会,从中发展创造性思维能力.
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