新课程·小学2017，Issue(5) ：39.

符号让数学与众不同——简述对符号意识的理解

房娜娜
新课程·小学2017，Issue(5) ：39.
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符号让数学与众不同——简述对符号意识的理解

房娜娜1
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作者信息

  • 1. 山东省利津第二实验学校
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摘要

《义务教育数学课程标准》是这样表述的,符号意识主要是指能够理解并且运用符号来表示数、数量关系和变化规律;知道使用符号可以进行运算和推理,获得结论具有一般性.

关键词

符号/数学/功能

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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