新课程·小学2017，Issue(5) ：40-41.

浅谈小学数学"目标导学,愉快分享"的教学实践

贺晓冬
新课程·小学2017，Issue(5) ：40-41.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅谈小学数学"目标导学,愉快分享"的教学实践

贺晓冬1
扫码查看

作者信息

  • 1. 惠州市仲恺区惠环中心小学<老校区>
  • 折叠

摘要

小学数学"目标导学,愉快分享"的教学模式是让学生根据导学案的内容通过独立思考、小组交流、全班展示、练习反馈等环节进行自主学习.它的特点是:目标学习,独立思考,设疑解难;交流分享;练习反馈.让学生成为学习的主人,在数学课堂中体验愉悦感,达到培养学生学习主动性.就小学数学"目标导学,愉快分享"教学模式的意义、应遵循的原则、准备过程、评价方式、课堂模式等做了较详细的论述.

关键词

小学数学/目标导学/交流分享/练习反馈

引用本文复制引用

出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
段落导航相关论文