新课程·小学2017，Issue(5) ：74-75.

以合作交流为着力点,突破小学数学计算桎梏

刘珍
新课程·小学2017，Issue(5) ：74-75.
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以合作交流为着力点,突破小学数学计算桎梏

刘珍1
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作者信息

  • 1. 江苏省盐城市亭湖区新兴实验学校
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摘要

培养学生的计算能力不仅是小学数学教学的重要任务,同时也是学生学会数学、学好数学、应用数学的基础保障,可以说,计算是数学的基础.那么,在小学数学课堂中,如何扎实开展好计算教学,有效培养好学生的计算能力呢?最重要的就在于发挥学生的主体作用,让学生在轻松愉快地合作与交流中,走出数字与公式的沼泽,轻松地拿下计算,成为计算能手.

关键词

小学数学/合作交流/计算教学

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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