新课程·小学2017，Issue(5) ：90.

小学语文情境化课堂识字教学方法思考

孙丽华
新课程·小学2017，Issue(5) ：90.
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小学语文情境化课堂识字教学方法思考

孙丽华1
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作者信息

  • 1. 辽宁省大连市普兰店区徐大屯中心小学
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摘要

小学语文识字教学是非常重要的一个内容,能够为学生今后的语文学习打下良好的学习基础.情境教学能够激发学生的情感,帮助学生更好地理解教材,从而提高学习效率.先简述情境化课堂,再探讨小学语文情境化课堂识字教学的方法.

关键词

小学语文/情境化课堂/识字教学

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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