新课程·小学2017，Issue(5) ：107.

小学生识字教学之我见

张影华
新课程·小学2017，Issue(5) ：107.
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小学生识字教学之我见

张影华1
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作者信息

  • 1. 安徽省太和县第三小学
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摘要

学生写字能力弱化的问题,已经引起了教育部门的重视.小学阶段的识字教学最大的困惑就是学生笔下的"错别字".老师应对学生错别字的方法有三种:创设"情境故事",为学生识字导航;结合语境识字,再现汉字画面;拟化汉字宝宝,引导规范书写.

关键词

弱化/混别字/情境故事/语境/画面/拟化/规范

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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