新课程·小学2017，Issue(5) ：129,131.

课程整合从顺应儿童成长本真开始——例谈在《蜜蜂》一课中的课程整合

刘丹
新课程·小学2017，Issue(5) ：129,131.
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课程整合从顺应儿童成长本真开始——例谈在《蜜蜂》一课中的课程整合

刘丹1
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作者信息

  • 1. 山东省威海市第二实验小学
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摘要

朝向学生的核心素养发展,教师要重树课程观,以学生发展为本,"因地制宜""因人制宜"进行课程整合,提高学生的学科素养、综合能力.以小学语文学科教学中的案例进行课程整合的实践探索,对学生核心素养的提升进行了较有实效的尝试.

关键词

课程整合/核心素养/探索

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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