新课程·小学2017，Issue(5) ：134-135.

生态建构慎思慢行

孙颖
新课程·小学2017，Issue(5) ：134-135.
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生态建构慎思慢行

孙颖1
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作者信息

  • 1. 吉林省长春市南关区树勋小学
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摘要

课程改革是社会进步和历史发展的必然,而改革的过程却会因为不同理解而采用不同的方式或途径,进而取得不同的结果.梳理和总结十余年的改革历程和取得的经验,认为课程改革应该去其浮夸而存本质,去融合而不是推翻,去吸收而不是照搬,研究教育本质,尊重生态需求,重视教育过程,课程改革才会真正取得实效.

关键词

课程改革/尊重规律/以生为本/因材施教/生态建构

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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