新课程·小学2017，Issue(5) ：144-145.

互联网背景下提升阅读能力的策略研究

张国祥
新课程·小学2017，Issue(5) ：144-145.
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互联网背景下提升阅读能力的策略研究

张国祥1
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作者信息

  • 1. 浙江省桐乡市乌镇植材小学
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摘要

从小学生阅读现状看,学生阅读兴趣不高、阅读量少、阅读能力较低的现象普遍存在.有的家庭一年都没有给孩子买几本课外读物,学生阅读只靠学校的图书馆,其图书更新的速度无法顺应学生阅读的需求.另外,长期以来,由于受应试教育的影响,课外阅读没有"合法"的地位,从而造成学生的阅读量低、阅读能力低下等现象.从学生的兴趣出发,借助互联网的阅读,提升学生的阅读能力是一个有效的途径.

关键词

互联网/阅读能力/提升策略

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量3
参考文献量1
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