新课程·小学2017，Issue(5) ：192.

浅谈自我调节的教学模式

周洁
新课程·小学2017，Issue(5) ：192.
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浅谈自我调节的教学模式

周洁1
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作者信息

  • 1. 江苏省张家港市暨阳实验小学
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摘要

著名学者埃里克森和查尼斯研究发现,许多做出卓越成就的人在其成长过程中都有很多共同的自我调节学习的特征.这些特征伴随着他们经历了目标明确的练习、恰当妥善的练习步调,真正把学习技能的练习生活化,达到完全自动化的水平.而且研究还得到一个有趣的结果,早慧的孩子与一般孩子的发展具有相同的阶段顺序,所不同的只是学习速度上的快慢.

关键词

自我调节/思维活动/自我效能感

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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