新课程·小学2017，Issue(5) ：285.

浅谈数学课堂练习设计的有效性

谢杏娥
新课程·小学2017，Issue(5) ：285.
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浅谈数学课堂练习设计的有效性

谢杏娥1
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作者信息

  • 1. 广东省广州市从化区流溪小学
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摘要

练习是使学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段,一节课短短的40分钟,既要完成新授知识,又要及时进行练习巩固,需要从知识点的前后联系、课时的重难点、小学生的心理特点等方面精心设计数学课堂习题,严密组织课堂练习结构.

关键词

练习/设计/学生特点

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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