新课程·小学2017，Issue(5) ：304.

先定情,再共情

林静娴
新课程·小学2017，Issue(5) ：304.
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先定情,再共情

林静娴1
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作者信息

  • 1. 广州市番禺区珊瑚湾畔小学
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摘要

在处理学生之间的矛盾时,教师一定要先处理好情绪,同时还要避免先入为主,一定不能以旧的眼光看待学生.

关键词

共情/班主任/低年级

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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