新课程·小学2017，Issue(6) ：4.

区域教育均衡发展视域下教师小课题研究

曹晶
新课程·小学2017，Issue(6) ：4.
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区域教育均衡发展视域下教师小课题研究

曹晶1
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作者信息

  • 1. 吉林省长春市朝阳区解放大路小学校
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摘要

小课题研究是推动教师发展、实现自我价值的重要途径,更是推动教师成长的一种方法.在小课题研究中,把握研究的"自我性""实用性""灵活性"以及"时效性"等特点,通过积极的管理工作,实现小课题研究的激励与引导作用,推动教师不断成长.

关键词

区域教育/均衡发展/小课题研究

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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