新课程·小学2017，Issue(6) ：49.

以问促思,碰撞知识火花——从案例中浅谈小学数学课堂提问技巧

聂志玮
新课程·小学2017，Issue(6) ：49.
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以问促思,碰撞知识火花——从案例中浅谈小学数学课堂提问技巧

聂志玮1
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作者信息

  • 1. 南京外国语学校仙林分校小学部
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摘要

课堂提问在小学数学教学中具有十分重要的意义和作用,一个好的课堂提问,不但能巩固知识,及时反馈教学信息,而且能激励学生积极参与教学活动,启迪学生思维,促进学生的认知结构进一步深化,还能促使教师了解学生,以便因材施教,有的放矢地对学生进行有效教育教学.

关键词

课堂提问/思考性/层次性/创造性

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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