新课程·小学2017，Issue(6) ：91.

从课堂到课程——基于实践性课程建设的研究

姜百双
新课程·小学2017，Issue(6) ：91.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

从课堂到课程——基于实践性课程建设的研究

姜百双1
扫码查看

作者信息

  • 1. 吉林省吉林市船营区教师进修学校
  • 折叠

摘要

当前小学语文课堂仍然沿袭传统的讲授式课堂教学行为,教学设计忽视学生对学习过程的参与、亲历和对知识的主动建构.其实,对于大部分时间都在课堂上活动的学生而言,"自我体验""自主学习"才是最有生长价值的.为此,关乎改变课堂的思考要求必须去不断调整,改变以往的工作方式,开启探求高效课堂的崭新路径.

关键词

透视现状/调研需求/策略导引/实践研修

引用本文复制引用

出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
段落导航相关论文