新课程·小学2017，Issue(6) ：158.

在情境教学中提高小学数学课堂的有效性

王晶
新课程·小学2017，Issue(6) ：158.
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在情境教学中提高小学数学课堂的有效性

王晶1
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作者信息

  • 1. 河北省廊坊市第五小学
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摘要

小学数学是小学阶段一门重要的学科,逻辑性、抽象性强是数学的显著特点,由于小学生的思维主要以形象思维为主,对比较抽象的知识理解起来比较困难,那么,对于比较抽象的数学知识,教师应该采用哪些方式来让它形象化便于学生理解呢?创设情境教学是个不错的选择,它是通过创设与教学内容相关的情境来激发学生的学习兴趣,使学生主动地参与到课堂中来,从而提高课堂效率,今天,就"在创设情境教学中提高小学数学课堂有效性"这个话题和大家共同探讨一下.

关键词

小学数学/新课改/情境教学/有效策略

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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