新课程·小学2017，Issue(6) ：279.

教师心理健康的自我维护和调节策略研究

都晓静
新课程·小学2017，Issue(6) ：279.
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教师心理健康的自我维护和调节策略研究

都晓静1
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作者信息

  • 1. 吉林省桦甸市临江小学
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摘要

在研究中以教师心理健康为核心,面对教师所承受的压力,探究教师心理健康的自我维护与调节策略,进而为相关研究人员提供一定的借鉴与参考.

关键词

心理健康/自我维护/调节策略

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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