新课程·小学2017，Issue(6) ：280.

习惯校本课程建设对教师专业化成长促进作用的实践探索

李悦然
新课程·小学2017，Issue(6) ：280.
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习惯校本课程建设对教师专业化成长促进作用的实践探索

李悦然1
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  • 1. 南京市立贤小学
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摘要

校本课程是国家课程、地方课程的有益补充,它更贴近学生的学习生活实际,更有利于学生的发展,同时校本课程建设也对教师专业化成长产生了很大的促进作用.以较早开展习惯校本课程的南京市立贤小学"3915"习惯养成教育课程为范例,谈谈习惯校本课程建设提升教师专业化的途径和作用.

关键词

校本课程/习惯养成/专业化

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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