新课程·小学2017，Issue(6) ：19.

让思维驶入发展的"快车道"——小学二年级数学差异对话教学的探讨

张艳艳
新课程·小学2017，Issue(6) ：19.
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让思维驶入发展的"快车道"——小学二年级数学差异对话教学的探讨

张艳艳1
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作者信息

  • 1. 江苏省连云港市灌云县四队镇四队中心小学
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摘要

数学教学中的对话教学具有重要意义.其主要是通过追求师生平等对话、生生和谐对话激励学生生本对话,进而达到促进学生发展的根本目的.从差异对话教学的内涵出发,探讨小学低年级(以二年级为例)数学教学中针对不同层次的学生开展对话教学的具体策略.

关键词

小学数学/差异对话/师生对话/生生对话/生本对话

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量2
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