摘要
课堂教学是学校工作的主阵地,更是提高教学质量的主渠道.作为教育工作者,我们一直在时刻思考、实践探索如何能使学校的课堂教学呈现生命的成长!途径很多,但有针对性的课题研究,能够真正使课堂教学呈现出生命的力量,这无疑是科学的途径.我们进行课题研究的目的就是为了更有效地提高教师课堂教学的能力,促进教师综合素质的提升.因此,我们鲜活的课堂教学实践,真正地让课堂"活"了起来,学生主动"学"了进去.也就是说,我们的课题研究,它真正使课堂教学呈现出了生命的成长.课堂教学验证课题研究,课堂教学锤炼教师能力的提升,培训研究活动体现教师理论的积累,因此,我们要定期开展一系列的课题研究培训活动.
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