新课程·小学2017,Issue(6) :33.

小学语文作文教学有效性策略分析

尹时平
新课程·小学2017,Issue(6) :33.

小学语文作文教学有效性策略分析

尹时平1
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  • 1. 贵州省威宁县第二小学
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摘要

小学是学生学习和发展的关键时期.对于小学阶段的学生来说,教学效率和有效性的提高与学生对知识的了解和掌握程度有着直接的关系.小学语文是小学教学阶段一门非常重要的学科,可以提高学生的理解能力、语言能力和表达能力,而小学语文作文教学对培养学生的写作能力等均有着重要的作用,同时,也是小学语文教学的重要组成部分.由于传统教学观念和模式的影响,目前我国小学语文作文教学现状并不理想.因此,必须通过对各种有效性策略的运用,提高小学语文作文教学的有效性和质量,构建高效的小学语文作文教学课堂,让学生的写作水平得到有效的提高,进而促进学生的学习以及发展.

关键词

小学语文/作文教学/有效性策略

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子:0.114
ISSN:1673-2162
被引量4
参考文献量2
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