新课程·小学2017，Issue(6) ：49.

浅谈小学语文识字教学

廖朝艳
新课程·小学2017，Issue(6) ：49.
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浅谈小学语文识字教学

廖朝艳1
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作者信息

  • 1. 抚州市实验学校
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摘要

识字教学是传承中华汉字文化的桥梁.在传统的小学语文识字教学活动开展中,教师受应试教育的的影响,为了能在有限的课堂时间里教会学生写更多的汉字,常常采取汉字拼音、结构拼写的方式来引导学生反复读写.教师需要积极转变自己的教学方式,以生动、有趣的活动来引导学生参与识字教学.

关键词

小学语文/识字教学/教学手段

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量2
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