新课程·小学2017，Issue(6) ：65.

小学数学教学中错误资源的有效利用

朱玉兰
新课程·小学2017，Issue(6) ：65.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学数学教学中错误资源的有效利用

朱玉兰1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省义乌市后宅小学
  • 折叠

摘要

"错误"源于学生的学习活动,真实地反映学生学习过程的生成性资源.教师应正确对待错误资源,引导学生在纠错、辨错、改错中理解方法、发展思维、促进创新,培养学生利用错题本"再现"错误资源,编写同类题、变式题、拓展题来进一步理解、巩固正确的知识,实现学习因"错误"而精彩.

关键词

小学数学/错误资源/有效利用

引用本文复制引用

出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
段落导航相关论文