新课程·小学2017，Issue(6) ：72.

提高小学科学课堂教学有效性的策略探究

张金峰
新课程·小学2017，Issue(6) ：72.
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提高小学科学课堂教学有效性的策略探究

张金峰1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市相城区黄埭中心小学
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摘要

课堂有效性是自新课程改革以来被广为热议的一个话题,围绕着如何有效地提高课堂教学效率,广大一线教师都各抒己见,并结合自身所在的实际教学环境而进行诸多的尝试.小学科学是新课程改革以来被重点关注的学科,因为科学教学是开展素质教育的重要实践领域,同时小学阶段的科学学科还是学生未来初中阶段生物、物理、地理、化学等学科的基础性课程.可以说,做好小学阶段的科学教学有着很深远的意义.

关键词

小学科学/课堂教学/有效性/策略

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量1
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