小学信息技术的有效教学,要注重六个结合

杜庆龙¹

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作者信息

1. 山东省宁阳县八仙桥街道办事处教育办公室
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摘要

信息技术学科由于其学科的特殊性,在课堂教学中时常会出现一些不如意的教学行为,致使课堂效率比较低,课堂上无效、低效的教学现象时有发生.教师必须不断地学习与信息技术相关的新知识、新观点,提高教师的信息素养,关注学生学习信息技术的差异,明确每节课的重点难点,给学生探究问题、解决问题的机会和空间,适时点拨,利用信息技术的学科特点,充分培养学生的创新能力,从而有针对性地达到有效教学.

关键词

信息技术/有效教学/六结合

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出版年

2017

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

参考文献量1

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