新课程·小学2017，Issue(6) ：211.

浅析提高小学数学课堂有效性的策略

任守芳
新课程·小学2017，Issue(6) ：211.
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浅析提高小学数学课堂有效性的策略

任守芳1
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作者信息

  • 1. 山东省日照市东港区涛雒镇滨海湾小学
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摘要

小学数学学习在小学学习中的地位至关重要,但是很多学生一上数学课就感到厌倦和恐惧,不知道该如何学习数学,再加上教师的教学方式存在着一定的问题,两方面的因素导致小学数学课堂有效性低,学生不能提高数学学习水平.新课标对学生的数学学习提出了新的要求,无形中也对教师的教学提出了新的要求,教师要采取有效方式提高小学数学课堂有效性,教师应该如何做呢?下面的内容会做出简要解析.

关键词

小学数学/课堂有效性/策略

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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