新课程·小学2017，Issue(7) ：5.

浅谈小学作文教学的整体连贯设计

曹旭红
新课程·小学2017，Issue(7) ：5.
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浅谈小学作文教学的整体连贯设计

曹旭红1
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作者信息

  • 1. 浙江省金华市东苑小学
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摘要

在作文教学中,可以尝试建立一个阶段目标序列,一环紧扣一环,使整个小学阶段形成一个连贯的设计,环环相扣,步步为"营",则步步为"赢":低段启蒙说话,激发兴趣,畅所欲言;中段结构定型,培养观察,重视细节;高段以读促写,鼓励阅读,拓展实践.

关键词

语文教学/鼓励阅读/拓展实践

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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