摘要
诗歌鉴赏是语文教学中的重要组成部分之一.有感情地朗读诗歌有助于加深学生对诗歌的理解和感悟,使其感受到思想感情上的熏陶,从而达到鉴赏诗歌教学中美感、乐感、情感的和谐统一.在诗歌鉴赏教学中加强诗歌欣赏训练已成为当前小学语文教改中的重点,但在课堂教学实践中,却发现这样一些现象:不少读得不错的同学在课堂上不愿举手发表自己对诗歌的理解;有的同学在众人面前朗诵诗歌胆小害羞,无论老师怎么启发、鼓励,就是放不开;还有的同学朗诵诗歌时东张西望,眼神无力,有口无心……从这些现象中,不难发现:学生对诗歌鉴赏缺乏兴趣和欣赏的能力.
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