新课程·小学2017，Issue(7) ：132.

小学数学情境教学中学生创造力培养的策略探析

强蔷
新课程·小学2017，Issue(7) ：132.
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小学数学情境教学中学生创造力培养的策略探析

强蔷1
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作者信息

  • 1. 安徽省合肥市望湖小学
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摘要

学生积极性与乐趣的养成源于情景互动教学.情景互动能够提升学生创造性思维,拓宽学生思维边界,较好理解与吸收知识并提高成绩.教师在课堂授课时着重培养学生创造性思维.给予学生足够时间思考问题并解决知识难点,在有效课堂时间里创造无限思维想象力,逐渐让学生自我思考并自我解答知识难点,养成良好创造力,为日后学习打下基础.

关键词

数学/情景互动/思维创造

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量6
参考文献量2
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