新课程·小学2017，Issue(7) ：171.

绘本阅读课中的阶梯问题设计助推低年级学生语用能力的提高

李岩
新课程·小学2017，Issue(7) ：171.
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绘本阅读课中的阶梯问题设计助推低年级学生语用能力的提高

李岩1
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作者信息

  • 1. 大连市沙河口区昌平小学
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摘要

优秀的绘本就是孩子学习语言、丰富词汇的好范本,通过在阅读中设计阶梯式的问题,让学生感知优美语句的结构特点,利用积累的语言和想象学会改编和创编语句,从而发展了低年级学生的语用能力.

关键词

绘本阅读/问题设计/语用能力

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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