新课程·小学2017，Issue(7) ：94.

以"小数的初步认识"为例谈充满"活力"的数学课堂

吴向阳
新课程·小学2017，Issue(7) ：94.
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以"小数的初步认识"为例谈充满"活力"的数学课堂

吴向阳1
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作者信息

  • 1. 重庆市北碚区文星小学
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摘要

新一轮课程改革鼓励每个孩子都积极参与学习过程中的每一个活动,课堂上人人学有价值的数学,人人得到不同程度的发展.因而,学生需要的是一种宽松、愉悦、和谐、自然的课堂氛围,将更多的时空留给学生,这样才能让每个孩子的个性得到张扬,让孩子们真正成为学习的主人,让学课堂充满"活力".

关键词

激趣性/自主性/延续性

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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