新课程·小学2017，Issue(7) ：114.

小学语文标点符号教学现状分析

杨丹娜
新课程·小学2017，Issue(7) ：114.
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小学语文标点符号教学现状分析

杨丹娜1
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作者信息

  • 1. 贵州省桐梓县娄山关街道中心学校
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摘要

小学语文标点符号教学的困局是通过对近年所参加的组团教研活动课、校际交流课、骨干专家送教课、校内教研活动课等进行观摩,并查阅了近两年小学语文三到六年级的期末试卷以及对三到六年级120多名学生的现场作文进行深入分析汇总得出的.

关键词

小学语文/标点符号教学/教学困局/现状分析

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量2
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