新课程·小学2017，Issue(7) ：117.

一堂数学课带来的思考——如何提高小学数学课堂的有效教学

张秋水 付冬水
新课程·小学2017，Issue(7) ：117.
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一堂数学课带来的思考——如何提高小学数学课堂的有效教学

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  • 1. 江西省九江市永修县九合中心小学
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摘要

去年报名参加了县教育局组织的数学赛课,但在片区赛中就惨遭淘汰,从而对课堂教学有了新的认识与更深的反思.当时所上的内容是人教版三年级上册"周长的认识",整堂课的教学过程,就像一场独角戏.也就是说,这堂课的教学是较低效的,教学效果不明显.那么怎样的教学才是有效教学?首先来理解什么是有效教学.有效教学就是指教师经过一段时间的教学后,让学生获得具体的进步和发展.也就是说,学生有没有进步和发展是教学有没有效果的唯一标准.

关键词

提高/数学课堂/有效教学

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出版年

2017
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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